Validación del Instrumento

           

            Por la presente hago constancia, me han sido consultados los Instrumentos “Estudio exploratorio Inicial Estudiantes”  y “Estudio exploratorio Inicial Docentes”,  utilizados para la realización del diagnóstico en del Trabajo de Grado “Estrategias Lúdicas para la Enseñanza del Álgebra de Polinomios”, para así observar su coherencia, pertinencia y congruencia.

Criterios	Observaciones
Redacción de los ítems
Pertinencia de las variables
Relevancia del contenido
Factibilidad de aplicación

Apreciación Cualitativa: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Datos de Identificación del Experto

Nombres y Apellidos: ____________________________________________________

Cédula de Identidad: _____________________________________________________

Profesión: ______________________________________________________________

Lugar de Trabajo: _______________________________________________________

Cargo: ________________________________________________________________

Experiencia en la Temática: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Firma: ______________________________________

C.I.:________________________________________

Universidad de los Andes.

         Facultad de Humanidades y Educación.    

Meidi.

Lic. María Neidhat Mora.

La presente actividad tiene la finalidad, de verificar en los presente trabajos de investigacion determinar que enfoque presenta:

1.- UN SOFTWARE INSTRUCCIONAL DE EJERCICIOS Y PRÁCTICA EN POLINOMIOS COMO ENTRENAMIENTO PARA LA PRUEBA DE SELECCIÓN EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLOGICO DE EJIDO- MÉRIDA. Autores: Victor A. Meza M. Tutor: Dr. José Alvarez Torres. Febrero 2002.

En presente trabajo se enfoco a un estudio de investigacion de campo en la modalidad de proyecto especial, con una muestra constituida por siete profesores del IUTE, siete profesores de otros institutos de Educación Superior y noventa estudiantes aspirantes a ingresar al Instituto Universatario Tecnológico Ejido.

2.- EVALUACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVOS UTILIZADOS EN QUINTO Y SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y TECNOLOGÍA. Autor: Ana M. Jauregui Araque. Tutor: Gustavo Velasco. Septiembre 2007.

En presente trabajo se realizo una metodologia que fue de acuerdo a los lineamientos de la investigación holistica de tipo analitica. Los software educativos fueron considerados como unidades de estudio a partir de un diagnostico descriptivo que se realizo previamente a su evaluación. La población estuvo constituida por los software que se utilizan en laboratorios de computación de tres Escuelas del Estado Mérida, tomandose como muestra cinco (5) software, los caules abordan los temas de ciencias de la naturaleza y tecnología.

3.- MATERIAL EDUCATIVO COMPUTARIZADO PARA EL APRENDIZAJE DEL CONTENIDO DE FRACCIONES DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE CUARTO, QUINTO Y SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. Autor  Lic. José V. Hernández R. Tutor. MsC. Gustavo Velasco. Mayo 2010.

Se adopta una investigación que obedece a la modalidad de Proyecto Especial De Grado y el Diseñ es cuasiexperimental con preprueba y postprueba y estudio comparativo del rendimiento academico para dos grupos con caracteristicas muy similares denominados: grupo control y grupo experimental.